『AI vs 教科書が読めない子どもたち』

Siriに「イタリア料理のレストラン」と言うと、
いくつかのイタリア料理のお店を教えてくれます。

でも、「イタリア料理以外のレストラン」と言っても、
やはり、同じイタリア料理のお店を教えてくれるんです。

今後、「以外の」とか「じゃない」とかの語彙を学習させれば、
正しい答えを返せるようになるかもしれませんが、
今の時点では期待した答えが返ってきません。

でも、人間の子どもたちにも、似たような傾向があるようです。

少し前に話題になった、

『AI　vs　教科書が読めない子どもたち』（新井紀子著／東洋経済新報社）

によれば、子どもたちの読解力は危機的状況にあるとか。

以下に、全国読解力調査の例をご紹介します。

■全国読解力調査の問題例

「Alexは男性にも女性にも使われる名前で、女性の名Alexandraの愛称であるが、男性の名Alexanderの愛称でもある」

この文を読んで次の穴埋めをします。

Alexandraの愛称は（　　　　　）である。

(1)Alex　(2)Alexander　(3)男性　(4)女性

この問題の正答率は、全国の中学生235人のうち38％。

半分以下です。

正解は(1)ですが、(4)を選んだ子どものほうが39％と
少し多かったようです。

なぜ(4)を選んでしまうのかというと、

「愛称」という言葉の意味がわからなかったから

と本書では推測しています。

そして、

わからない言葉は読み飛ばす

という習性があるそうなので、

「Alexandraの愛称は（　　　　　）である」

として、（　）に当てはまる言葉を捜すと、
確かに、(4)の「女性」がしっくりきます。

これではSiriと同じレベルの読解力です。。。

本書によれば、

AIは、文の意味を理解しているのではなく、
数式に従って答えを導き出しているに過ぎないため、
完全に文の意味を理解するのは不可能であろう

とのことです。

でも、人間が、

自分のデータベースにない言葉を読み飛ばす

ことを続けていると、AIに負けてしまいますね

まぁ、私としては、著書や講演などで、

「以外の」という表現は理解しにくいので使わないほうがよい

と書いたり話したりしていますので、
「やっぱりね～」と思ったのですが

以上、久しぶりのブログ記事は、
『AI　vs　教科書が読めない子どもたち』
を読んだ感想、備忘録でした。

本書は気になることがたくさん書かれていたので、
何回かに分けて書こうと思います。

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